Captar a atenção dos alunos numa sala de aula de FLE
Relação entre atenção, motivação e interação durante a atividade oral
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As escolas marroquinas continuam a confrontar-se com problemas e dificuldades na aprendizagem do francês. Os alunos chegam ao segundo ano do baccalauréat incapazes de comunicar em francês, apesar de terem passado dez anos a aprender a língua. A situação em que estes alunos se encontram deve-se a uma série de factores internos relacionados com o domínio e a motivação do aluno numa turma de FLE. Este livro centra-se na falta de interação oral nas actividades orais dos alunos do ensino secundário. A investigação-ação em que este livro se baseia questiona o impacto das recompensas...
As escolas marroquinas continuam a confrontar-se com problemas e dificuldades na aprendizagem do francês. Os alunos chegam ao segundo ano do baccalauréat incapazes de comunicar em francês, apesar de terem passado dez anos a aprender a língua. A situação em que estes alunos se encontram deve-se a uma série de factores internos relacionados com o domínio e a motivação do aluno numa turma de FLE. Este livro centra-se na falta de interação oral nas actividades orais dos alunos do ensino secundário. A investigação-ação em que este livro se baseia questiona o impacto das recompensas na motivação dos alunos e na facilitação do processo de aprendizagem.
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