La creciente literatura psicolingüística demuestra los vínculos entre el lenguaje y el síndrome de Asperger. Sin embargo, las características del lenguaje de los individuos con síndrome de Asperger y las diferencias entre estos individuos y los individuos con desarrollo y logros típicos en lo que respecta a la competencia lingüística y cómo se relacionan estas diferencias con su edad y la importancia que tales diferencias añaden a nuestro conocimiento de la comprensión de su rendimiento lingüístico es todavía una entidad infradiagnosticada y mal tratada. Este libro investiga este fenómeno utilizando la revisión sistemática de la literatura y el meta-análisis comocomo uno de los mejores diseños para evaluar cuantitativamente, amalgamar y resumir los resultados de todos los estudios anteriores relacionados, con el fin de validar y resolver sus discrepancias e impulsar los mejores resultados de los mismos
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