Os filipinos são inerentemente multilingues, com 171 línguas vivas (Mondez, 2013). Este multilinguismo pode afetar a capacidade ortográfica dos alunos na sua primeira língua. Embora seja natural cometer erros, especialmente na ortografia, os gramáticos e linguistas estabeleceram regras a seguir. No entanto, de acordo com Dordev (2015), as regras ortográficas não podem ser aprendidas sem prática. Por isso, elas devem ser introduzidas no processo educativo no início do ensino fundamental. A ortografia desempenha um papel vital na comunicação escrita, e um único erro ortográfico pode levar a mal-entendidos. Por esta razão, o Departamento de Educação (DepEd) implementou o Ensino Multilingue Baseado na Língua Materna (MTB-MLE). Esta abordagem baseia-se em vários estudos que demonstram que os alunos que aprendem novos conceitos utilizando a sua língua materna tendem a ter um melhor desempenho em todas as áreas de estudo. Embora isto possa ser verdade, é essencial reconhecer que o que funciona numa região ou ambiente pode não se aplicar necessariamente de forma universal, uma vez que diferentes regiões têm necessidades e exigências distintas.
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