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A relevância do tema proposto é determinada pelo papel que o pensamento conceptual desempenha na resolução do complexo de problemas sociais e psicológicos individuais do homem. Dentro dos limites do trabalho oferecido, os conceitos teóricos básicos do pensamento conceptual foram sistematizados, durante a investigação experimental a sua estrutura e mecanismos psicológicos foram revelados. A análise factorial das características do pensamento dinâmico permitiu traçar as mudanças que ocorrem nos conteúdos e componentes operacionais do pensamento conceptual a uma determinada idade e nível…mehr

Produktbeschreibung
A relevância do tema proposto é determinada pelo papel que o pensamento conceptual desempenha na resolução do complexo de problemas sociais e psicológicos individuais do homem. Dentro dos limites do trabalho oferecido, os conceitos teóricos básicos do pensamento conceptual foram sistematizados, durante a investigação experimental a sua estrutura e mecanismos psicológicos foram revelados. A análise factorial das características do pensamento dinâmico permitiu traçar as mudanças que ocorrem nos conteúdos e componentes operacionais do pensamento conceptual a uma determinada idade e nível educacional. O estudo do processo de pensamento conceptual neste aspecto dá novos conhecimentos sobre o assunto em estudo e permite estimar não só o nível real das capacidades de pensamento dos estudantes, mas também determinar a perspectiva de um maior desenvolvimento mental de uma personalidade. A monografia pode ser de interesse para professores de faculdades humanitárias, psicólogos práticos, estudantes de especialidades psicológicas e pedagógicas, bem como para especialistas interessados nos problemas de desenvolvimento da personalidade.
Autorenporträt
Lushpaeva Irina Igorevna, Candidata de Ciencias Psicológicas, Profesora Adjunta del Departamento de Psicología Pedagógica de GAOU VPO "IRO RT". (Kazan). Intereses de investigación: psicología del pensamiento, acmeología, psicología del desarrollo. Autor de obras científicas sobre la seguridad psicológica del entorno educativo y el desarrollo personal en el sistema educativo.