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La carenza di insegnanti specializzati in fisica nelle scuole secondarie superiori dello Swaziland è stata, per anni, uno dei problemi assillanti per il Ministero dell'Istruzione e della Formazione (MoET). Questo ha portato il MoET a sfruttare i servizi dei non specialisti, minando così la qualità degli studenti che si diplomano nel sistema. Pertanto, il libro tratta di uno studio che è stato condotto per accertare le cause della carenza di insegnanti di fisica specializzati nelle scuole secondarie superiori dello Swaziland, come potrebbero essere mantenuti e come il loro numero potrebbe essere aumentato. Un approccio di ricerca quantitativa positivista-interpretativa è stato utilizzato per ottenere risultati affidabili e validi in questo studio. La ricerca quantitativa consisteva in un'indagine con un questionario che è stato completato dagli insegnanti di fisica delle scuole secondarie superiori. I dati sono stati analizzati usando statistiche descrittive. Lo studio, basato sui risultati, si è concluso con alcune raccomandazioni che potrebbero essere utilizzate per mantenere e aumentare il numero di insegnanti di fisica nelle scuole secondarie superiori. Si prevede che il libro fornirà alcune informazioni preziose ai responsabili politici, agli amministratori scolastici e agli insegnanti.