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Los colegios comunitarios de los Estados Unidos han contribuido en gran medida a la educación técnica y profesional (CTE) para satisfacer las necesidades de la comunidad local durante más de un siglo. Desde la década de 1980, la educación técnica y de carreras en los colegios comunitarios de los EE.UU. se ha desarrollado tan rápidamente, que se percibe como una ventaja en el desarrollo de programas de CTE cuando se compara con otros países. China ha sido considerada como uno de los mayores fabricantes y mercados laborales del mundo durante las últimas décadas. China ha producido una cantidad…mehr

Produktbeschreibung
Los colegios comunitarios de los Estados Unidos han contribuido en gran medida a la educación técnica y profesional (CTE) para satisfacer las necesidades de la comunidad local durante más de un siglo. Desde la década de 1980, la educación técnica y de carreras en los colegios comunitarios de los EE.UU. se ha desarrollado tan rápidamente, que se percibe como una ventaja en el desarrollo de programas de CTE cuando se compara con otros países. China ha sido considerada como uno de los mayores fabricantes y mercados laborales del mundo durante las últimas décadas. China ha producido una cantidad masiva de productos y bienes para la economía mundial. A fin de sostener su economía en auge, China necesita continuar con sus esfuerzos para hacer crecer una fuerza de trabajo calificada. Este estudio de caso exploró y comparó cómo se organizan y operan los programas de CTE en un colegio comunitario estadounidense y en una institución china comparable bajo el impacto de la globalización. Este libro ha sido traducido con Inteligencia Artificial.
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Autorenporträt
is a professor in College of DuPage, USA. He has been teaching in Career and Technical (Vocational) Education field for about 20 years. He graduated from Nanjing Aeronautic Institute, China and received two Master degrees from University of Pittsburgh and California University of Pennsylvania, and his doctoral degree from National-Louis University.