Cartographie de l'enseignement médical à distance au Brésil - Alves Pegado Gomes, Cecília Neta;Araújo Freire, Gustavo H.
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L'enseignement médical brésilien subit des transformations pour s'adapter à la mondialisation contemporaine dans la société de la connaissance. Les nouvelles lignes directrices du programme national (DCN) visent à former des professionnels dont le profil d'aptitudes et de compétences leur permettra d'intervenir dans la pratique professionnelle d'une manière critique, collective et intégrative. Des changements théoriques sont nécessaires, ainsi que des changements dans les scénarios pratiques des processus d'enseignement et d'apprentissage, afin de stimuler les améliorations dans l'enseignement…mehr

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Produktbeschreibung
L'enseignement médical brésilien subit des transformations pour s'adapter à la mondialisation contemporaine dans la société de la connaissance. Les nouvelles lignes directrices du programme national (DCN) visent à former des professionnels dont le profil d'aptitudes et de compétences leur permettra d'intervenir dans la pratique professionnelle d'une manière critique, collective et intégrative. Des changements théoriques sont nécessaires, ainsi que des changements dans les scénarios pratiques des processus d'enseignement et d'apprentissage, afin de stimuler les améliorations dans l'enseignement médical. Dans ce contexte, l'enseignement médical à distance (EMD) est étroitement lié aux hypothèses des nouveaux DCN afin d'accroître les changements de programme en fonction des besoins de la population en matière de santé.
Autorenporträt
Médecin néphrologue certifié par la Société brésilienne de néphrologie (SBN), Master en gestion des organisations apprenantes (UFPB), PhD en modèles de décision et santé (UFPB), néphrologue à la clinique ambulatoire de l'hôpital universitaire Lauro Wanderley (HULW-UFPB), professeur de néphrologie à la FAMENE-PB, chercheur.