Caso di studio sull'adozione dell'apprendimento misto da parte di docenti di animazione 3D - Fong Kien Ynn, Leroy
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Il Blended Learning (BL) sta guadagnando popolarità come approccio che sfida le pratiche tradizionali di insegnamento e apprendimento. Anche se questo può essere vero, la formazione rigorosa di un artista ha sempre favorito l'insegnamento faccia a faccia. Questa disposizione si oppone al Blended Learning ed è in conflitto con l'educazione all'animazione 3D. Quindi questo studio si concentra sulla percezione dell'implementazione del Blended Learning per l'educazione all'animazione 3D che comprende la pratica, le considerazioni e le esperienze.

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Produktbeschreibung
Il Blended Learning (BL) sta guadagnando popolarità come approccio che sfida le pratiche tradizionali di insegnamento e apprendimento. Anche se questo può essere vero, la formazione rigorosa di un artista ha sempre favorito l'insegnamento faccia a faccia. Questa disposizione si oppone al Blended Learning ed è in conflitto con l'educazione all'animazione 3D. Quindi questo studio si concentra sulla percezione dell'implementazione del Blended Learning per l'educazione all'animazione 3D che comprende la pratica, le considerazioni e le esperienze.
Autorenporträt
Leroy Fong es un animador 3D y educador de Malasia. Ha completado un Diploma en Animación 3D (The One Academy), un B. Design (Hons) en Diseño Multimedia (Swinburne University of Technology) y un Máster en Diseño Multimedia (E-Learning Technologies) (Multimedia University). Es un apasionado de los cortos de animación, la educación en diseño y los desarrollos de I.P.