51,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 6-10 Tagen
  • Broschiertes Buch

Monografia uzasadnia znaczenie o¿rodków medialno-edukacyjnych we wspó¿czesnym spo¿ecze¿stwie na podstawie analizy do¿wiadcze¿ rosyjskich i zagranicznych: w tym analizy i usystematyzowania ich g¿ównych modeli, kierunków, celów i zadä, praktycznych rezultatów itp. Autorzy proponuj¿ opracowane przez siebie kryteria, metody i wskäniki oceny skuteczno¿ci o¿rodków edukacji medialnej w dziedzinie pedagogiki mediów. Uzasadniony jest równie¿ syntetyczny model o¿rodka naukowo-edukacyjnego w dziedzinie edukacji medialnej - jego podstawowe cechy, w¿äciwo¿ci, w¿äciwo¿ci, struktura, cele, tre¿ci,…mehr

Produktbeschreibung
Monografia uzasadnia znaczenie o¿rodków medialno-edukacyjnych we wspó¿czesnym spo¿ecze¿stwie na podstawie analizy do¿wiadcze¿ rosyjskich i zagranicznych: w tym analizy i usystematyzowania ich g¿ównych modeli, kierunków, celów i zadä, praktycznych rezultatów itp. Autorzy proponuj¿ opracowane przez siebie kryteria, metody i wskäniki oceny skuteczno¿ci o¿rodków edukacji medialnej w dziedzinie pedagogiki mediów. Uzasadniony jest równie¿ syntetyczny model o¿rodka naukowo-edukacyjnego w dziedzinie edukacji medialnej - jego podstawowe cechy, w¿äciwo¿ci, w¿äciwo¿ci, struktura, cele, tre¿ci, pedagogiczne warunki realizacji. Ustalenie poziomów kompetencji medialnych studentów ksztäconych w ramach takich o¿rodków edukacji medialnej, w oparciu o klasyfikacj¿ wskäników opracowan¿ przez naukowców.
Autorenporträt
Alexander Fedorov est chercheur dans le domaine des médias et du cinéma. Il a été professeur invité et chercheur invité en : Université d'Europe centrale (Budapest, 1998, 2006), Maison des sciences de l'homme (France, 2002, 2009), Kennan Institute (USA, 2003), Kassel (2000), Humboldt (2005), Mayence (2010) & Francfort (2014).