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Cette recherche est basée sur le concept de l'enseignement de la lecture dans lequel le texte littéraire joue un rôle clé dans la formation de l'élève-lecteur. L'étude vise à comprendre comment les enfants sont formés en tant que lecteurs actifs lorsqu'ils participent à des ateliers de lecture planifiés, afin de les amener à développer des stratégies de lecture qui les aident à construire des significations pour les textes, en faisant des inférences, des visualisations et des connexions à partir de leurs connaissances antérieures.

Produktbeschreibung
Cette recherche est basée sur le concept de l'enseignement de la lecture dans lequel le texte littéraire joue un rôle clé dans la formation de l'élève-lecteur. L'étude vise à comprendre comment les enfants sont formés en tant que lecteurs actifs lorsqu'ils participent à des ateliers de lecture planifiés, afin de les amener à développer des stratégies de lecture qui les aident à construire des significations pour les textes, en faisant des inférences, des visualisations et des connexions à partir de leurs connaissances antérieures.
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Autorenporträt
Profesor de Educación Básica. Máster en Educación y Licenciado en Educación Física por la UFG/Campus Catalão. Especialista en Enseñanza Lúdica y Pedagoga graduada en la Universidad de Cruzeiro do Sul.Trabajando principalmente en los siguientes temas: Lectura Literaria, Enseñanza Lúdica, Ritmo y Expresión Corporal, Educación Física e Infancia.