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Esta história é sobre o autor, um professor da escola primária, que como professor-investigador queria melhorar a consciência do VIH/SIDA que se tornou um grande desafio a nível mundial e tem vindo a aumentar nas últimas duas décadas e meia, especialmente na África subsaariana. Isto apesar de um "transbordamento" de informação sobre o VIH/SIDA. O livro documenta dois projectos de investigação de acção. Ambos se baseiam numa metodologia de investigação de acção emancipatória. Há muito que se reconhece que a pandemia de VIH/SIDA requer mais do que atenção médica e que a forma como os professores lidam com a educação sobre VIH/SIDA, especialmente a nível da escola primária, se torna crítica. Um pressuposto fundamental do autor é que os professores desempenham um papel crítico e são frequentemente os principais adultos, para além dos membros da família, com os quais os jovens interagem diariamente. Os professores podem e devem desempenhar um papel vital no desenvolvimento de directrizes de comportamento valiosas sobre saúde reprodutiva entre os jovens. Este estudo considera os professores, e mais ainda os professores das escolas primárias, como actores importantes na luta para lidar com o VIH/SIDA.