V rassmatriwaemoj knige predstawleny aspekty uprawleniq obrazowaniem, w sluchae kriteriew uprawleniq, qwlqüschihsq predmetom mnogochislennyh diskussij mnogih uchenyh, otstaiwaüschih razlichnye teoreticheskie techeniq, podderzhiwaüschie ätu deqtel'nost', prisutstwuüschuü w shkole, poätomu my stremimsq predstawit' osnownye znacheniq kriteriew äffektiwnosti, rezul'tatiwnosti, dejstwennosti i social'noj znachimosti, ponimaemyh kak kriterii, garantiruüschie kachestwo pri razwitii raboty w ramkah shkol'nyh uchrezhdenij, soglasno mysli Benno Zandera, izlozhennoj w ego knige: Uprawlenie obrazowaniem w Latinskoj Amerike: postroenie i rekonstrukciq znaniq (1995), nachinaq s wazhnosti w ponimanii smyslow obrazowaniq, shkol'nogo obrazowaniq, uprawleniq i obrazowatel'nogo menedzhmenta.