Andere Kunden interessierten sich auch für
![Geschichtsdidaktische Perspektiven auf die Geschichte des 20. und 21. Jahrhunderts]( "Geschichtsdidaktische Perspektiven auf die Geschichte des 20. und 21. Jahrhunderts")
Geschichtsdidaktische Perspektiven auf die Geschichte des 20. und 21. Jahrhunderts24,90 €![Hoffnung in der Schule. Christliche Perspektiven für die Fächer der Volksschule]( "Hoffnung in der Schule. Christliche Perspektiven für die Fächer der Volksschule")
Hoffnung in der Schule. Christliche Perspektiven für die Fächer der Volksschule47,95 €![Frida Kahlo zwischen Tradition und Emanzipation. Ihr weibliches Rollenbild im Mexiko des 20. Jahrhunderts und in der Gegenwart]( "Frida Kahlo zwischen Tradition und Emanzipation. Ihr weibliches Rollenbild im Mexiko des 20. Jahrhunderts und in der Gegenwart")
Frida Kahlo zwischen Tradition und Emanzipation. Ihr weibliches Rollenbild im Mexiko des 20. Jahrhunderts und in der Gegenwart27,95 €![Reden über Erziehung]( "Reden über Erziehung")
Reden über Erziehung19,95 €![Christliche Motive in der Popmusik von Madonna]( "Christliche Motive in der Popmusik von Madonna")
Christliche Motive in der Popmusik von Madonna17,95 €![Kirchengeschichtliche Grundthemen]( "Kirchengeschichtliche Grundthemen")
Kirchengeschichtliche Grundthemen35,00 €!["e;Godly Play"e; und religiöse Erziehung nach Montessori]( ""e;Godly Play"e; und religiöse Erziehung nach Montessori")
"e;Godly Play"e; und religiöse Erziehung nach Montessori23,90 €
!["e;Godly Play"e; und religiöse Erziehung nach Montessori](https://bilder.buecher.de/produkte/41/41884/41884207n.jpg ""e;Godly Play"e; und religiöse Erziehung nach Montessori")
Der religiös-weltanschauliche Pluralismus gilt als Signatur der heutigen Lebenswelt. Auch im schulischen Kontext kommt er verstärkt zum Tragen, stellt aber für Unterrichtende in Schule und Universität eine Herausforderung dar: Einerseits ist der Staat grundsätzlich zu "religiös-weltanschaulicher Neutralität" verpflichtet, andererseits ist die Wahrnehmung von Erziehungs- und Bildungsaufgaben aber stets von Überzeugungen geprägt, die nicht einfach religiös oder weltanschaulich neutral sind.Sara Haen kommt aus historisch-systematischer Perspektive zu facettenreichen Antworten, wie zentrale Vertreter aus Religionspädagogik und Erziehungswissenschaft mit dem in Bezug auf den (Religions-)Unterricht spannungsvollen Verhältnis umgegangen sind. Ihre (historischen) Analysen stellen eine weiter zu entwickelnde Kooperation der Religionspädagogik mit der Erziehungswissenschaft in Aussicht, die im Zuge religiös-weltanschaulicher Konflikte in gesellschaftlicher und politischer Hinsicht immer dringlicher wird, und erweisen sich auch als Impulse für die Zukunft.