Ciclos de Transição de Acções de Sala de Aula - Viji, V.
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Através das três unidades, o livro visa explorar a perspectiva histórica das abordagens de sala de aula organizada; retratar a transição das abordagens de sala de aula do tradicionalismo para a modernidade; reflectir sobre a mudança de paradigma, e a aplicação do processo de oito etapas de John Kotter de mudança bem sucedida ao sistema educacional contemporâneo. Cada uma das três unidades compreende uma parte de introdução, um corpo principal, uma parte de conclusão, uma parte de 'brush up' contendo um conjunto de dez perguntas incluindo seis perguntas do tipo objectivo; três perguntas do tipo…mehr

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Produktbeschreibung
Através das três unidades, o livro visa explorar a perspectiva histórica das abordagens de sala de aula organizada; retratar a transição das abordagens de sala de aula do tradicionalismo para a modernidade; reflectir sobre a mudança de paradigma, e a aplicação do processo de oito etapas de John Kotter de mudança bem sucedida ao sistema educacional contemporâneo. Cada uma das três unidades compreende uma parte de introdução, um corpo principal, uma parte de conclusão, uma parte de 'brush up' contendo um conjunto de dez perguntas incluindo seis perguntas do tipo objectivo; três perguntas do tipo resposta curta e uma pergunta do tipo ensaio, e referências. Infografias criativas para fomentar a ilustração e percepção dos leitores, e biografias precisas de psicólogos/educadores, que contribuíram para o campo da concepção de salas de aula, acrescentam valor ao livro. É benéfico para cursos de formação de professores (B.Ed e M.Ed), bem como para estudiosos de M.Phil e Ph.D, Designers de Cursos e Desenvolvedores de Currículos transversais a várias disciplinas.
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Autorenporträt
Viji V. é um Professor Associado, que publicou e apresentou numerosos artigos de investigação em revistas de renome. Pós-graduada em Física e Educação, e doutorada em Educação pela Universidade de Kerala, os seus interesses de investigação estão nas áreas de Design de Aulas, Futurologia Educacional, e Planeamento e Desenho Curricular.