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Este libro, compuesto de varios ensayos escritos en distintas épocas, tiene como finalidad brindar un aporte al análisis crítico de la sociedad contemporánea, desde diversas temáticas: filosofía, epistemología, ciencia, saber popular, educación, ética, salud, comunicación, trabajo, clases sociales, papel de las nuevas tecnologías, historia e identidad. Se hace una revisión crítica de las corrientes tradicionales de las epistemologías (positivismo y racionalismo) como de las llamadas emergentes (complejidad, teoría de la acción, teoría fundamentada) sobre las cuales tenemos profundas…mehr

Produktbeschreibung
Este libro, compuesto de varios ensayos escritos en distintas épocas, tiene como finalidad brindar un aporte al análisis crítico de la sociedad contemporánea, desde diversas temáticas: filosofía, epistemología, ciencia, saber popular, educación, ética, salud, comunicación, trabajo, clases sociales, papel de las nuevas tecnologías, historia e identidad. Se hace una revisión crítica de las corrientes tradicionales de las epistemologías (positivismo y racionalismo) como de las llamadas emergentes (complejidad, teoría de la acción, teoría fundamentada) sobre las cuales tenemos profundas observaciones en cuanto a sus evidentes contradicciones y debilidades teóricas -filosóficas. Lo identifica, además del esfuerzo por pensar la sociedad actual, una postura ética-política y de compromiso social militante. No hemos pretendido ni pretenderemos nunca ofrecer un manual revestido de aparente neutralidad, que sabemos no existe. Este es un libro producto de años de trabajo académico-intelectual, pero con un propósito político social, hacia lo que hemos considerado las causas más nobles de la humanidad y en contra de cualquier hegemonía filosófica y política.
Autorenporträt
Doctor en Ciencias sociales e Historia. Sociólogo e historiador Magister en Historia Economía y Tecnología Educativa. Profesor Titular Universidad Simon Rodriguez. Coordinador de la Línea de Investigación Filosofía y Sociopolítica de la Educación del Doctorado de Educación.Director de la revista de filosofia de la educación Teré.PEI Nivel C.