Andere Kunden interessierten sich auch für
![Zmiany klimatu i ich wp¿yw na produktywno¿¿ niektórych upraw]( "Zmiany klimatu i ich wp¿yw na produktywno¿¿ niektórych upraw")
Zmiany klimatu i ich wp¿yw na produktywno¿¿ niektórych upraw25,99 €![Wp¿yw intensywnego rolnictwa na zasoby wodne w Tamil Nadu w Indiach]( "Wp¿yw intensywnego rolnictwa na zasoby wodne w Tamil Nadu w Indiach")
Wp¿yw intensywnego rolnictwa na zasoby wodne w Tamil Nadu w Indiach37,99 €![Wermikompost bogaty w sk¿adniki od¿ywcze i mikroorganizmy w warunkach umiarkowanych]( "Wermikompost bogaty w sk¿adniki od¿ywcze i mikroorganizmy w warunkach umiarkowanych")
Wermikompost bogaty w sk¿adniki od¿ywcze i mikroorganizmy w warunkach umiarkowanych44,99 €![Badania przesiewowe i identyfikacja genotypów ry¿u bogatego w ¿elazo w Bangladeszu]( "Badania przesiewowe i identyfikacja genotypów ry¿u bogatego w ¿elazo w Bangladeszu")
Badania przesiewowe i identyfikacja genotypów ry¿u bogatego w ¿elazo w Bangladeszu34,99 €![Badanie potrzeb szkoleniowych sprzedawców nasion z dystryktu Coimbatore w TN]( "Badanie potrzeb szkoleniowych sprzedawców nasion z dystryktu Coimbatore w TN")
Badanie potrzeb szkoleniowych sprzedawców nasion z dystryktu Coimbatore w TN34,99 €![RE¿IM FOSFORANOWY I WZROST ROZWINI¿TYCH RO¿LIN KUKURYDZY]( "RE¿IM FOSFORANOWY I WZROST ROZWINI¿TYCH RO¿LIN KUKURYDZY")
RE¿IM FOSFORANOWY I WZROST ROZWINI¿TYCH RO¿LIN KUKURYDZY41,99 €![Wp¿yw rozstawu i zarz¿dzania sk¿adnikami od¿ywczymi na Sunnhemp]( "Wp¿yw rozstawu i zarz¿dzania sk¿adnikami od¿ywczymi na Sunnhemp")
Wp¿yw rozstawu i zarz¿dzania sk¿adnikami od¿ywczymi na Sunnhemp41,99 €
Niniejsze badanie zostäo przeprowadzone w celu oceny wdräania polityki ci¿g¿ego oceniania w rolnictwie praktycznym (poziom College of Education). W badaniu postawiono cztery pytania badawcze i dwie hipotezy. W badaniu zastosowano metod¿ ankietow¿. Populacja docelowa badania sk¿adäa si¿ ze wszystkich nauczycieli rolnictwa w kolegiach edukacyjnych w pó¿nocno-wschodniej strefie Nigerii. ¿rednie, odchylenie standardowe i test istotno¿ci t by¿y narz¿dziami statystycznymi wykorzystywanymi do analizy danych. Hipotezy zostäy przetestowane na poziomie 0,05. Wyniki badä wykazäy, ¿e: (1) nauczycielom nie zapewniono odpowiedniego ukierunkowania/szkolenia. (2) ocena efektów uczenia si¿ uczniów w rolnictwie praktycznym by¿a nadal w minimalnym stopniu przeprowadzana w domenie afektywnej i psychomotorycznej; (3) wi¿kszo¿¿ nauczycieli rolnictwa praktycznego nie przestrzega wytycznych dotycz¿cych wdräania ci¿g¿ego oceniania; (4) udogodnienia niezb¿dne do nauczania i uczenia si¿ s¿ niewystarczaj¿ce; (5) zgodno¿¿ nauczycieli z wytycznymi dotycz¿cymi rolnictwa praktycznego jest niezale¿na od ich kwalifikacji i do¿wiadczenia w nauczaniu. Na podstawie uzyskanych wyników badacz sformu¿owä pewne zalecenia, które mo¿na znale¿¿ w pracy g¿ównej.