Cisheteronormativität als totale Institution - Rosa, Eli
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Die Arbeit will der Idee der Cisheteronormativität Gestalt geben, ausgehend von Konzepten von Theoretikern der Geschlechter- und Sexualitätsforschung, die Normativität als Heteronormativität und Cisnormativität oder Cissexismus darstellen und diese bis dahin unterschiedlichen Konzepte in ein abgegrenztes und einzigartiges Set umwandeln, das Individuen unterdrückt und marginalisiert, die der Cisheteronorm nicht entsprechen. Zur Untermauerung dieser Annahme wird ein Querverweis auf das Konzept der "totalen Institutionen" vorgenommen, Disziplinarinstitutionen, deren Hauptziel die Modellierung der…mehr

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Produktbeschreibung
Die Arbeit will der Idee der Cisheteronormativität Gestalt geben, ausgehend von Konzepten von Theoretikern der Geschlechter- und Sexualitätsforschung, die Normativität als Heteronormativität und Cisnormativität oder Cissexismus darstellen und diese bis dahin unterschiedlichen Konzepte in ein abgegrenztes und einzigartiges Set umwandeln, das Individuen unterdrückt und marginalisiert, die der Cisheteronorm nicht entsprechen. Zur Untermauerung dieser Annahme wird ein Querverweis auf das Konzept der "totalen Institutionen" vorgenommen, Disziplinarinstitutionen, deren Hauptziel die Modellierung der Subjektivität der in ihnen lebenden Individuen ist. Dabei werden die (angeblich korrigierenden) Gewaltmaßnahmen gegen die LGBT-Gemeinschaft mit den Verstärkungs- und Bestrafungsmaßnahmen verglichen, die in den von Goffman in seinem Werk Asylums , Prisons and Convents (1961) beschriebenen totalen Institutionen vorkommen. So kann die Gesellschaft global als eine totale Institution verstanden werden, die darauf abzielt, die Subjektivität von Körpern so zu modellieren, dass sie cisgeschlechtliche und heterosexuelle Identitäten naturalisieren, und zwar durch genau definierte Verstärkungs- und Bestrafungsschemata, wie die von Goffman untersuchten Institutionen.
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Autorenporträt
Eli Rosa hat einen Master-Abschluss in Pädagogik von der Bundesuniversität von Paraná; einen Bachelor-Abschluss in Philosophie von derselben Universität; einen Bachelor-Abschluss in Bibliothekswesen vom Leonardo Da Vinci Universitätszentrum. Er arbeitet beruflich als Pädagoge.Seine akademischen Interessengebiete sind: formale und nicht-formale Bildung, Identität und Cisheteronormativität.