¿Es la imagen un medio esencial en un curso de lengua extranjera? ¿Sirven los dibujos animados para aprender una lengua extranjera? ¿Se consideran los cómics una ayuda pedagógica "práctica" para los profesores? Este libro examina el uso de imágenes, dibujos animados y cómics como material didáctico en el aula de EFL. ¿Qué poco uso se hace de estos materiales? ¿Cómo los utilizan los profesores de EFL? ¿Cuáles son sus prácticas? ¿Hay alguna dificultad? ¿Cuál es su experiencia? A fin de cuentas, ¿deben utilizarse las imágenes, los dibujos animados y los cómics como material didáctico? ¿En qué casos?
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