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El objetivo de este estudio es centrarse en la estrategia de recuperación y permanencia de las niñas en la escuela mediante clases puente en las comunidades productoras de cacao y, a continuación, mostrar el impacto de las clases puente en la política de escolarización obligatoria. Nuestro estudio demuestra que las clases puente son estrategias fiables y eficaces para recuperar a los niños que abandonaron prematuramente el sistema y mantener a las niñas en la escuela. De hecho, las clases puente permiten alcanzar y aplicar la política de escolarización obligatoria de Costa de Marfil. Por último, nuestro estudio nos ha permitido interrogarnos sobre las causas del abandono recurrente de los niños, sobre todo de las niñas.