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È realtà che in altri paesi i ricercatori, gli psicologi e gli educatori sono andati in profondità per esplorare le potenzialità della varietà dei bisogni. Ma quindi, in Pakistan, né una commissione per l'istruzione nazionale né una politica dell'istruzione hanno proposto o raccomandato gli studi di ricerca per valutare o identificare le esigenze, i desideri, gli stimoli, gli obiettivi, le motivazioni e le motivazioni degli studenti, ecc. A causa di ciò, dopo poco tempo tutti i programmi di studio hanno perso i loro valori e rallentato il raggiungimento degli obiettivi educativi. Quindi l'identificazione di questi bisogni è necessaria anche prima che inizi una strategia adeguata per il processo di sviluppo del curriculum, perché i bisogni sono la vera fonte di motivazione e le basi sicure del processo di sviluppo del curriculum. Qui in Pakistan è urgente scoprire, purificare, determinare e diagnosticare le spinte costruttive, le spinte, i desideri, gli scopi, gli obiettivi, le mete e le motivazioni, ecc. Questo studio è stato progettato per identificare i bisogni degli studenti che potrebbero servire come prerequisiti per il successo dello sviluppo dei programmi di studio a livello secondario e ha anche svelato il vasto campo di ricerca che può essere intrapreso per indagare l'influenza di ogni bisogno.Tradotto con www.DeepL.com/Translator (versione gratuita)