Albert Claßen

Classroom-Management im inklusiven Klassenzimmer

Verhaltensauffälligkeiten: vorbeugen und angemessen reagieren

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Ratgeber für Lehrer an inklusiven Schulformen (Hauptschule, Realschule, Gesamtschule und Gymnasium), alle Fächer, Klasse 5-10 ++++ Inklusion an Ihrer Schule? Viele Lehrer machen sich Sorgen um das Klassenklima: Die Angst vor schwierigen Schülern und massiven Verhaltensauffälligkeiten kann den Blick auf die Chancen der Vielfalt verstellen. Wie geht man beispielsweise mit dem Förderschwerpunkt emotional-soziale Entwicklung um? Wie kann man die Schüler mit Förderbedarf motivieren und ins Boot holen? Wird jetzt alles anders? Wenn die Klasse erstmals so heterogen zusammengesetzt ist, kommen viele Fragen auf. Dieser Ratgeber leistet dreierlei: Erstens hilft er Ihnen, Ihre Inklusionsklasse zu einer echten Gemeinschaft zusammenzuschmieden und ein positives Lern- und Sozialklima herzustellen, in dem Vielfalt Wertschätzung erfährt. Zweitens liefert er viele weitergehende Strategien zur Prävention von Verhaltensauffälligkeiten und Unterrichtsstörungen. Drittens erklärt er ausgiebig, was Sieim akuten Ernstfall tun und wie Sie längerfristig handeln können. Auch Tipps zum Spannen eines Netzes über den Klassenraum hinaus - etwa im Kollegium, mit den Eltern oder dem Sozialarbeiter oder Schulpsychologen - fehlen nicht. Wie Sie klare, verständliche und transparente Verhaltensregeln aufstellen, welche Rolle Mediation, Klassenrat und Trainingsraumprogramm spielen können, welche Interventionsstrategien sich im Ernstfall wirklich eignen u.v.m. erfahren Sie in diesem Buch. So können Sie sich zuversichtlich und neugierig in den inklusiven Alltag begeben!

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Produktdetails

• Ratgeber Inklusion
• Verlag: Verlag an der Ruhr
• Artikelnr. des Verlages: 2263, 62326
• Seitenzahl: 183
• Altersempfehlung: ab 10 Jahre
• Erscheinungstermin: Februar 2013
• Deutsch
• Abmessung: 241mm x 172mm x 15mm
• Gewicht: 456g
• ISBN-13: 9783834623263
• ISBN-10: 3834623261
• Artikelnr.: 36861139

Autorenporträt

Albert Claßen, Jahrgang 1940, ist ausgebildeter Hauptschullehrer. Seit 1964 arbeitete er als Lehrer, seit 1977 war er bis zu seiner Pensionierung im Jahr 2005 Rektor an zwei Hauptschulen in sozialen Brennpunkten, eine davon begleitete er beim Start in die Inklusion. Albert Claßen ist seit 2002 Moderator für das Trainingsraumprogramm an 30 Schulen (alle Schularten). Er hat Ausbildungen als Streitschlichtertrainer, als LionsQuest-Lehrer, in Themenzentrierter Intervention und Integrationspädagogik. Zudem war er 12 Jahre Mitglied in kommunalen Schul- und Jugendhilfeausschüssen und bietet Fortbildungen für Lehrerkollegien an. Albert Claßen engagiert sich außerdem in einem Schulverweigererprojekt.

Inhaltsangabe

Vorwort Grundsätzliches zur inklusiven Erziehung >Inklusion als systemische
Neuorientierung >Die Inklusionslehrer >Die Inklusionsschüler >Die
"Regelschüler" >Die "Förderschüler" >Die Schüler mit dem Förderschwerpunkt
Lernen >Die Schüler mit dem Förderschwerpunkt Sprache >Die Schüler mit dem
Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung Die Inklusionseltern
*** Schaffung eines inklusionsadäquaten Klassenklimas >Sich selbst und
andere kennenlernen >Die ersten Begegnungen >Der zweite Schritt: Die
richtige Sitzordnung >Sich selbst kennen und schätzen lernen >Die
Mitschüler genauer kennenlernen >Tage des Kennenlernens >Schüler stark
machen >Die kleinen Abenteuer >Das große Abenteuer Unterricht >Die Worte
der Lehrer >Didaktische und methodische Entscheidungen >Der Bereich der
unbegrenzten Möglichkeiten: der musische Bereich und Sport >Musik >Kunst
und Textilgestaltung >Sport >Wege zum Miteinander >Schaffung eines
verbindlichen Regelwerkes >Konsequenzen schwerer
Regelverstöße >Rituale >Klasseninterne Mediation zur Konfliktlösung >Der
Klassenrat >Zusammenfassung: Konfliktlösung im Klassenzimmer >Vertrauen und
Kooperation statt Konkurrenz >Die freiwilligen Helfersysteme *** Prävention
und Minimierung der Unterrichtsstörungen >Der Umgang mit schwierigen
Schülern >Positive Verstärkung durch
Belohnungsstrategien >Verstärkerpläne >Individuelle
Verhaltensverträge >Konfliktvermeidung durch angemessenes
Lehrerverhalten >Professionelle Reaktionen auf Unterrichtsstörungen >Profi
in der Eskalation >Der Timeout-Prozess als ein Lösungsansatz >Ablauf des
Programms in der schematischen Darstellung *** Erweiterung des
pädagogischen Handlungsrahmens >Entwicklung einer adäquaten Beratungs- und
Gesprächskultur >Innerhalb des Kollegiums >In der Schülerberatung >Die
qualifizierte Elternberatung >Elterntraining als Hilfe zur Selbsthilfe >Ein
schulinternes, kommunales und regionales Netzwerk >Schulinterne
Netzwerke >Die individuellen Förderpläne >Schulpsychologie und
Sozialarbeit >Das außerschulische Netzwerk *** Extremfälle in der
inklusiven Erziehung >Straffällige Schüler >Schüler mit psychischen
Erkrankungen u.a. >Traumatisierte Schüler >Traumata durch
Schicksalsschläge >Verletzungen durch Mobbing >Schüler mit Autismus *** Der
Paradigmenwechsel von der Schule mit Inklusion zur Inklusionsschule >Die
Schule >Die "neuen" Lehrer >Die Eltern >Die Schüler >Das
Classroom-Management >Die menschlichen Beziehungen >Die
Unterrichtsgestaltung >Die Rahmenbedingungen >Ausblick >Medientipps