Clima in classe e risultati nell'apprendimento della lingua inglese - Ordoñez Basauri, Maria Viviana
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La scuola è immersa in un ambiente sociale, quindi deve avere una funzione socializzante in cui ogni alunno che la frequenta deve sviluppare fiducia in se stesso, rispetto reciproco, solidarietà, sincerità e accettazione di sé e dei compagni. Le interazioni tra insegnante e alunno e tra alunno e alunno devono avvenire in un quadro di rispetto e affetto. La cosiddetta relazione di negoziazione tra questi due agenti è ciò che chiamiamo clima d'aula, che si riferisce alle qualità e ai comportamenti degli insegnanti come facilitatori nel loro lavoro pedagogico e all'interazione tra gli studenti per realizzare l'apprendimento collaborativo.…mehr

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Produktbeschreibung
La scuola è immersa in un ambiente sociale, quindi deve avere una funzione socializzante in cui ogni alunno che la frequenta deve sviluppare fiducia in se stesso, rispetto reciproco, solidarietà, sincerità e accettazione di sé e dei compagni. Le interazioni tra insegnante e alunno e tra alunno e alunno devono avvenire in un quadro di rispetto e affetto. La cosiddetta relazione di negoziazione tra questi due agenti è ciò che chiamiamo clima d'aula, che si riferisce alle qualità e ai comportamenti degli insegnanti come facilitatori nel loro lavoro pedagogico e all'interazione tra gli studenti per realizzare l'apprendimento collaborativo.
Autorenporträt
Licence en éducation pour les langues étrangères. Diplômé de l'université nationale Mayor de San Marcos. Maîtrise en psychologie de l'éducation. Diplômé de l'université Cesar Vallejo. Professeur certifié pour l'évaluation des examens internationaux de l'Université de Cambridge.