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Questo studio ha valutato il clima scolastico, gli stili di gestione dell'apprendimento e l'efficacia degli studenti di infermieristica dell'Università, nel Sultanato di Oman. Utilizzando un metodo di ricerca descrittivo-correlazionale, il ricercatore ha utilizzato il campionamento di convenienza e con la massima considerazione, gli intervistati sono stati fatti firmare un modulo di consenso. C'erano due serie di questionari che erano strumenti fatti dal ricercatore per coprire 150 studenti di infermieristica e gli insegnanti/istruttori clinici del College of Health Sciences. I risultati hanno indicato che tutte le dimensioni e i componenti del clima scolastico sono stati valutati come buoni. In riferimento agli approcci di gestione dell'apprendimento sposati da Shindler, i risultati hanno indicato che i quattro approcci di gestione sono stati identificati come stili di gestione dominanti tranne l'approccio di gestione dell'abilitatore. Anche l'autoefficacia degli studenti è stata trovata buona.