Climat social familial et anxiété scolaire - Silverio Genebrozo, Emely
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Une recherche qui apporte des connaissances permettant de comprendre l'importance du climat social familial et sa valeur dans l'état émotionnel de l'élève, de comprendre que les situations auxquelles il est confronté dans sa famille peuvent affecter non seulement ses notes mais aussi l'ensemble de sa vie, jusqu'à connaître des problèmes de santé mentale comme l'anxiété. Il est nécessaire de comprendre que dans l'environnement familial naît une variété d'interactions qui ont un sens de la persistance et de la signification et qui influencent divers domaines du développement humain. Par…mehr

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Produktbeschreibung
Une recherche qui apporte des connaissances permettant de comprendre l'importance du climat social familial et sa valeur dans l'état émotionnel de l'élève, de comprendre que les situations auxquelles il est confronté dans sa famille peuvent affecter non seulement ses notes mais aussi l'ensemble de sa vie, jusqu'à connaître des problèmes de santé mentale comme l'anxiété. Il est nécessaire de comprendre que dans l'environnement familial naît une variété d'interactions qui ont un sens de la persistance et de la signification et qui influencent divers domaines du développement humain. Par conséquent, la présente recherche visait à déterminer la relation entre le climat social familial et l'anxiété scolaire, avec une approche quantitative, un design transversal non expérimental et un niveau corrélationnel. L'échantillon était composé de 62 élèves de 4ème et 5ème année d'école secondaire d'un établissement d'enseignement. Les instruments utilisés étaient le questionnaire de Moos sur le climat social familial (FES) et le test d'anxiété scolaire (TAE), tous deux adaptés au Pérou, et les résultats indiquent qu'il existe une relation significative entre les variables climat social familial et anxiété scolaire.
Autorenporträt
Emely Silverio Genebrozo. Licenciada en Psicología. Magister en psicología educativa, con la especialidad en psicología clínica y en técnicas terapéuticas para niños y adolescentes. Formación humanista, con experiencia en el ámbito de salud y educación, apasionada en la investigación científica. Experiencia como docente de nivel básico y superior.