Andere Kunden interessierten sich auch für
![Análisis comparativo de la gestión como agente de cambio e innovación]( "Análisis comparativo de la gestión como agente de cambio e innovación")
Análisis comparativo de la gestión como agente de cambio e innovación50,99 €![Prácticas eficaces de gestión escolar]( "Prácticas eficaces de gestión escolar")
Prácticas eficaces de gestión escolar48,99 €![Gestión Educativa Estratégica en Instituciones Públicas]( "Gestión Educativa Estratégica en Instituciones Públicas")
Gestión Educativa Estratégica en Instituciones Públicas46,99 €![Percepción de la Calidad del Servicio Educativo Universitario]( "Percepción de la Calidad del Servicio Educativo Universitario")
Percepción de la Calidad del Servicio Educativo Universitario32,99 €![Comparación de modelos de evaluación del servicio de clases]( "Comparación de modelos de evaluación del servicio de clases")
Comparación de modelos de evaluación del servicio de clases16,99 €![Propuesta de Modelos de Contraste basado en las Competencias]( "Propuesta de Modelos de Contraste basado en las Competencias")
Propuesta de Modelos de Contraste basado en las Competencias26,99 €![Modelos de Programas en la Educación Superior]( "Modelos de Programas en la Educación Superior")
Modelos de Programas en la Educación Superior26,99 €
Las organizaciones educativas tienen una finalidad, objetivos de supervivencia; pasan por ciclos de vida y enfrentan problemas de crecimiento. Tienen una personalidad, una necesidad, un carácter y se les considera como micro sociedades que tienen sus procesos de socialización, sus normas y su propia historia. La escuela como institución no es exenta de esta teorización y comportamiento, ella sufre, gana y genera valor social, pero no es vista como tal por el sistema capitalista y el modelo de economía de mercado agresivo que se representa en su existencia actualmente. Es el caso de las organizaciones de nuestro estudio.