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Uno de los restos de la enseñanza de la historiografía en la educación media y media superior es la falta de materiales didácticos. Esta obra es una propuesta que aspira a facilitar el aprendizaje de esta disciplina con una serie de elementos teóricos y literarios que abordan cuatro corrientes historiográficas (la historia maestra de vida, el positivismo, el historicismo y la historia cultural) e igual número de ejes temáticos: ¿Qué es la historia?, la cientificidad de la historia, las fuentes utilizadas y la función social de la historia. El libro está dividido en grandes apartados. En el…mehr

Produktbeschreibung
Uno de los restos de la enseñanza de la historiografía en la educación media y media superior es la falta de materiales didácticos. Esta obra es una propuesta que aspira a facilitar el aprendizaje de esta disciplina con una serie de elementos teóricos y literarios que abordan cuatro corrientes historiográficas (la historia maestra de vida, el positivismo, el historicismo y la historia cultural) e igual número de ejes temáticos: ¿Qué es la historia?, la cientificidad de la historia, las fuentes utilizadas y la función social de la historia. El libro está dividido en grandes apartados. En el primero se desarrollan las cuatro historias en las que se enmarcan las corrientes historiográficas; en el segundo, las cuatro escuelas historiográficas establecen un diálogo entre sí, en tanto que la última parte es una recapitulación donde se se retoman las ideas principales desarrolladas en los apartados anteriores con la finalidad de que el alumno pueda aclarar cualquier duda al respecto y reforzar los conocimientos obtenidos.
Autorenporträt
Licenciado en Historia por la Universidad Iberoamericana y doctor en Documentación por la Universidad Complutense de Madrid y docente e investigador de la Universidad Panamericana, campus Ciudad de México. Ha escrito varios libros de difusión de la historia de México. Su campo de estudio es la prensa en México en la primera mitad del siglo XIX.