¿Cómo trabajar la etnomatemática en una escuela urbana? - Ferrete, Rodrigo Bozi;S. S. Ferrete, Anne Alilma
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Las evaluaciones nacionales sobre la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas han demostrado que los alumnos brasileños tienen, en general, un bajo rendimiento en esta asignatura. Una de las razones discutidas para justificar este desempeño es el carácter abstracto de cómo se trabajan estos conocimientos en el aula, ya que estas evaluaciones generalmente indican que la enseñanza de esta materia se caracteriza por conocimientos teóricos que no están relacionados con el día a día del alumno. Con el objetivo de revertir este escenario, esta obra presenta una técnica para la enseñanza de las…mehr

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Produktbeschreibung
Las evaluaciones nacionales sobre la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas han demostrado que los alumnos brasileños tienen, en general, un bajo rendimiento en esta asignatura. Una de las razones discutidas para justificar este desempeño es el carácter abstracto de cómo se trabajan estos conocimientos en el aula, ya que estas evaluaciones generalmente indican que la enseñanza de esta materia se caracteriza por conocimientos teóricos que no están relacionados con el día a día del alumno. Con el objetivo de revertir este escenario, esta obra presenta una técnica para la enseñanza de las matemáticas utilizando la etnomatemática desde una perspectiva ambiental, capaz de promover conocimientos válidos para la formación de individuos críticos, participativos y corresponsables con el entorno. En este libro presentamos tanto los presupuestos teóricos que sustentan esta técnica como un ejemplo de su aplicación en la asignatura Matemáticas II del Curso Integrado de Construcción del Instituto Federal de Sergipe.
Autorenporträt
Professori con dottorato di ricerca in Educazione dell'Istituto Federale di Sergipe e dell'Università Federale di Sergipe. Hanno una vasta esperienza in corsi di formazione per insegnanti, sia a livello universitario (matematica e pedagogia) che in corsi di master e dottorato nel campo dell'educazione, con ricerche incentrate sulla metodologia didattica.