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Le maïs est une culture céréalière importante pour la sécurité alimentaire en Ethiopie. Cependant, il est confronté à un défi de faible productivité qui est attribué à une variété de facteurs tels que la faiblesse des liens entre la recherche et la pratique, les conditions socio-économiques des agriculteurs et les facteurs biophysiques, principalement les foreurs de tiges, et la faible fertilité des sols. Malgré les investissements importants et l'existence de technologies permettant d'améliorer la productivité du maïs, les taux d'adoption restent faibles. Le système de vulgarisation agricole, bien que qualifié de "participatif", est contrôlé par l'État avec une participation limitée des autres parties prenantes. Un système de vulgarisation qui accorde plus d'attention à l'interaction entre les chercheurs et les autres parties prenantes dans l'apprentissage conjoint et la mise en oeuvre de technologies pour relever ces défis fait défaut. Dans cette étude, un mécanisme biologique, appelé technologie Push-pull (PPT), a été utilisé comme un objet limite pour fournir une opportunité de collaboration, d'interaction et d'apprentissage entre les chercheurs et les autres parties prenantes dans le but de co-créer des connaissances pour aborder le problème des ravageurs de la tige dans la culture du maïs.