Michel Enrique Gamboa Graus

Coerência didáctica na Educação Matemática

Modelo validado em instituições cubanas

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Produktbeschreibung

Este livro procura contribuir para a melhoria da formação de professores com um novo modelo para a concepção do processo ensino-aprendizagem em Matemática, baseado nas ligações significativas entre as representações do conteúdo matemático, as suas aplicações práticas e as relações interdisciplinares. O estudo empírico foi realizado durante cinco anos académicos, em instituições acreditadas do Sistema Nacional de Educação Cubano. A amostra consistiu de 121 professores de Matemática qualificados na província de Las Tunas. Uma escala estatística e software especializado foram utilizados para avaliar adequadamente a coerência no ensino da Matemática. Os resultados revelaram que os problemas nestes três indicadores-chave representam as principais causas de insuficiências. Como consequência directa, foi concebido um modelo apropriado em dois subsistemas (organização e planeamento). Desta forma, foi favorecida a coerência didáctica do processo estabelecido pelo trabalho com sistemas de representação interdisciplinares a partir de relações contextuais.

Produktdetails

• Verlag: Edições Nosso Conhecimento
• Seitenzahl: 52
• Erscheinungstermin: 29. August 2022
• Portugiesisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 4mm
• Gewicht: 96g
• ISBN-13: 9786205045244
• ISBN-10: 6205045249
• Artikelnr.: 65476725

Autorenporträt

Maîtrise en éducation. Professeur adjoint au département de mathématiques-physique de l'université de Las Tunas, Cuba. Responsable de la discipline géométrie. Diplôme en éducation, spécialisation en mathématiques-informatique. Enseignante et chercheuse exceptionnelle dans le domaine de la didactique des mathématiques. Elle a reçu de nombreux prix pour ses résultats.