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O nosso estudo reconhece que os alunos demonstram diferentes níveis de uso da coesão gramatical nas modalidades oral e escrita da língua espanhola e procura determinar os mecanismos empregados pelos alunos no uso da coesão gramatical. Para atingir nosso objetivo, foi conveniente fazer uma descrição da coesão gramatical, a fim de propor a respectiva explicação. Isto contribuirá para a implementação de técnicas adequadas e uma melhor aplicação deste processo no ensino em centros educativos onde se ensina educação intercultural, uma vez que é importante favorecer uma utilização óptima dos…mehr

Produktbeschreibung
O nosso estudo reconhece que os alunos demonstram diferentes níveis de uso da coesão gramatical nas modalidades oral e escrita da língua espanhola e procura determinar os mecanismos empregados pelos alunos no uso da coesão gramatical. Para atingir nosso objetivo, foi conveniente fazer uma descrição da coesão gramatical, a fim de propor a respectiva explicação. Isto contribuirá para a implementação de técnicas adequadas e uma melhor aplicação deste processo no ensino em centros educativos onde se ensina educação intercultural, uma vez que é importante favorecer uma utilização óptima dos recursos linguísticos e discursivos essenciais para expressar os conteúdos em organizações textuais narrativas, descritivas e argumentativas. Também se propõe aumentar o léxico e dar conta do processamento de conteúdos com o exercício da capacidade de escrita.
Autorenporträt
Maîtrise en langue et littérature de l'Universidad Nacional Mayor de San Marcos et licence en éducation de la même université. Ses principaux axes de recherche sont liés à l'analyse de l'espagnol dans des contextes bilingues. Il est également enseignant en classe et développe les sujets de la compréhension textuelle et de la communication.