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Le coaching dans le domaine de la coexistence scolaire vise à développer le potentiel des élèves et des enseignants afin d'améliorer leurs performances et leur traitement. Il se concentre sur l'amélioration de la conscience de soi, la découverte de la situation actuelle et l'exploration des possibilités d'amélioration. Grâce à un processus d'action-réflexion-action-réflexion, le coaching cherche à renforcer les capacités d'écoute et de communication, et à faciliter le changement afin d'atteindre le potentiel maximal d'amélioration. Il utilise le questionnement comme base de travail et promeut une culture de coexistence positive dans la communauté éducative. La participation de tous les membres de la communauté à des activités visant à améliorer la coexistence est fondamentale, car elle favorise la collaboration des élèves et la transmission de compétences qui favorisent la coexistence positive dans l'école.