Cognición Cuántica, el aprendizaje emocional desde la física cuántica
Premio Iberoamericano de Creatividad e Innovación 2007
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La mayoría de los modelos que buscan interpretar los procesos cognitivos y que en la actualidad se hallan en vigencia, propone un enfoque desde la mirada netamente orgánica de las estructuras neurológicas. En este trabajo se busca interpretar esos procesos como campos de energía que, partiendo de la funcionalidad biológica de las neuronas, conforman campos energéticos que trascienden la materia y se interrelacionan tanto dentro como fuera de la anatomía humana. Este enfoque permite sutilizar los procesos de construcción del conocimiento y considerar que el aprendizaje se desencadena en...
La mayoría de los modelos que buscan interpretar los procesos cognitivos y que en la actualidad se hallan en vigencia, propone un enfoque desde la mirada netamente orgánica de las estructuras neurológicas. En este trabajo se busca interpretar esos procesos como campos de energía que, partiendo de la funcionalidad biológica de las neuronas, conforman campos energéticos que trascienden la materia y se interrelacionan tanto dentro como fuera de la anatomía humana. Este enfoque permite sutilizar los procesos de construcción del conocimiento y considerar que el aprendizaje se desencadena en un triple nivel de profundidad, en el marco del cual se interrelacionan la inteligencia emocional, las inteligencias múltiples y el pensamiento creativo. Para exponer la importancia de las emociones en el aprendizaje, se recurre al uso de una alegoría policromática, como herramienta explicativa. Además se busca resaltar la importancia que tienen las cualidades emocionales de los estímulos, en el proceso de generación del aprendizaje, para ello se utilizan los conocimientos de la física cuántica, el pensamiento complejo y la teoría del caos.
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