Shay Coyne

Cognizione dell'insegnante VYL

L'impatto della cognizione dell'insegnante sulla pianificazione delle lezioni per studenti molto giovani in un contesto EFL

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Produktbeschreibung

Sebbene esista una differenza tra pratica didattica pianificata e osservabile, la cognizione dell'insegnante è estremamente influente durante la pianificazione delle lezioni. A parità di condizioni, gli insegnanti offrono agli studenti esperienze diverse in classe, poiché la loro cognizione influenza le attività che selezionano e pianificano. Inoltre, l'impatto previsto delle politiche educative può essere determinato dagli insegnanti e dalle loro convinzioni sull'attuazione di tali politiche. Di conseguenza, il successo di qualsiasi curriculum è in parte determinato dalle convinzioni degli insegnanti. L'obiettivo di questa ricerca è esplorare come la cognizione dell'insegnante influenzi la pianificazione delle lezioni per studenti molto giovani in un contesto EFL. La ricerca è stata condotta a Sabadell, in Spagna, come parte del progetto di ricerca finale del programma di Master of Applied Linguistic della University of Southern Queensland, condotto nel maggio 2016.

Produktdetails

• Verlag: Edizioni Sapienza
• Seitenzahl: 104
• Erscheinungstermin: 27. September 2023
• Italienisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 7mm
• Gewicht: 173g
• ISBN-13: 9786206494737
• ISBN-10: 620649473X
• Artikelnr.: 69057001

Autorenporträt

Shay a travaillé à l'international dans le domaine de l'anglais langue étrangère en tant qu'enseignante, formatrice, consultante et directrice d'études pendant 17 ans. Elle s'intéresse aux jeunes apprenants, à la formation des enseignants et à la conception des programmes. Elle est membre des SIG YLT et TTEd de l'IATEFL, ainsi que de TESOL-Spain. Elle est titulaire du Trinity CertTESOL, d'une licence en psychologie et d'une maîtrise en linguistique appliquée.