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La colaboración entre profesionales puede desempeñar un papel importante en la promoción de la inclusión. Todos los niños, independientemente de sus necesidades, tienen derecho a ser educados. El resultado depende del compromiso con un aprendizaje constructivo y crítico para satisfacer las necesidades de alumnos diversos en una cultura escolar inclusiva. El libro revela los resultados del estudio cualitativo en relación con el enfoque colaborativo entre los profesionales de la escuela como vía para la mejora de la educación inclusiva en la escuela primaria de la República Checa. Además, el papel de los líderes escolares puede influir en la cultura escolar, el desarrollo profesional, así como las prácticas inclusivas en sus escuelas.
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