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A colaboração entre profissionais pode desempenhar um papel significativo na promoção da inclusão. Todas as crianças, independentemente das suas necessidades, têm direito a ser educadas. O resultado depende do empenhamento numa aprendizagem construtiva e crítica para satisfazer as necessidades dos diversos alunos numa cultura escolar inclusiva. O livro revela os resultados de um estudo qualitativo sobre a abordagem de colaboração entre os profissionais da escola como forma de melhorar a educação inclusiva no ensino primário na República Checa. Além disso, o papel dos directores escolares pode influenciar a cultura escolar, o desenvolvimento profissional, bem como as práticas inclusivas nas suas escolas.