Andere Kunden interessierten sich auch für
![La canción como estrategia de enseñanza de lenguas extranjeras]( "La canción como estrategia de enseñanza de lenguas extranjeras")
La canción como estrategia de enseñanza de lenguas extranjeras23,99 €![Despertar a las lenguas extranjeras en la lengua materna: aprendizaje fonológico]( "Despertar a las lenguas extranjeras en la lengua materna: aprendizaje fonológico")
Despertar a las lenguas extranjeras en la lengua materna: aprendizaje fonológico18,99 €![Usos de las TIC por los profesores de lenguas de las Escuelas Europeas]( "Usos de las TIC por los profesores de lenguas de las Escuelas Europeas")
Usos de las TIC por los profesores de lenguas de las Escuelas Europeas40,99 €![Plan de Formación en TIC para Profesores de Secundaria]( "Plan de Formación en TIC para Profesores de Secundaria")
Plan de Formación en TIC para Profesores de Secundaria48,99 €![Experiencias en la formación de profesores]( "Experiencias en la formación de profesores")
Experiencias en la formación de profesores39,99 €![La Formación Ciudadana en la Acción Didáctica de Profesores de Historia y Geografía]( "La Formación Ciudadana en la Acción Didáctica de Profesores de Historia y Geografía")
La Formación Ciudadana en la Acción Didáctica de Profesores de Historia y Geografía34,99 €![Propuesta de evaluación de competencia lectora en secundaria]( "Propuesta de evaluación de competencia lectora en secundaria")
Propuesta de evaluación de competencia lectora en secundaria19,99 €
Competencia docente en lenguas extranjeras y formación de profesores Qué necesita saber hacer un profesor de lengua extranjera? Cómo se prepara para ello? Capacitarse para llevar a cabo la labor docente con calidad y eficacia es una tarea que acompaña al profesor a lo largo de toda su carrera profesional. El Consejo de Europa se preocupa especialmente por la formación de los profesores de lenguas, consciente de que esta posibilitará l éxito en el aprendizaje de idiomas y con ello la fluidez en la comunicación y el entendimiento entre los pueblos. Convencidos de la necesidad de contar con reflexiones sobre el tema, este trabajo ofrece una sistematización de lo que es la tarea del profesor de lenguas y de lo que necesita para desarrollar su competencia docente. La sistematización que se presenta aquí, se lleva a cabo desde un enfoque de acción, enfoque adoptado por el MCER en su visión del uso y aprendizaje de las lenguas, enfoque que las autoras han experimentado con los alumnos y
enfoque que ahora proponen para el desarrollo de la competencia docente, intentando dar respuesta a las cuestiones: Qué necesita saber hacer un profesor de lengua extranjera? Cómo se prepara para ello?. Para responder, se desgranan las acciones del profesor de LE y se proponen líneas de formación para el desarrollo de la competencia docente.
enfoque que ahora proponen para el desarrollo de la competencia docente, intentando dar respuesta a las cuestiones: Qué necesita saber hacer un profesor de lengua extranjera? Cómo se prepara para ello?. Para responder, se desgranan las acciones del profesor de LE y se proponen líneas de formación para el desarrollo de la competencia docente.