Colegiamiento Académico Institucional - Chino, Araceli López
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La investigación Colegiamiento Académico Institucional, se desarrolló en la Escuela Normal de los Reyes Acaquilpan (ENRA), el objeto de estudio tiene que ver con el desarrollo de las academias institucionales, su dinámica interna y el impacto a los 40 docentes y 102 estudiantes de la licenciatura en educación primaria. Nos apoyamos del método etnográfico bajo la modalidad de estudio de caso. El objetivo general consistió en favorecer la formación de docentes en la escuela considerando las orientaciones curriculares que señala el plan de estudios (PE) para la formación de maestros, a partir de…mehr

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Produktbeschreibung
La investigación Colegiamiento Académico Institucional, se desarrolló en la Escuela Normal de los Reyes Acaquilpan (ENRA), el objeto de estudio tiene que ver con el desarrollo de las academias institucionales, su dinámica interna y el impacto a los 40 docentes y 102 estudiantes de la licenciatura en educación primaria. Nos apoyamos del método etnográfico bajo la modalidad de estudio de caso. El objetivo general consistió en favorecer la formación de docentes en la escuela considerando las orientaciones curriculares que señala el plan de estudios (PE) para la formación de maestros, a partir de reuniones de trabajo colegiado, al intercambiar estrategias metodológicas y experiencias exitosas de enseñanza y aprendizaje como partes fundamentales del enfoque y perfil de egreso de la Reforma Curricular 2012. Los resultados revelan que las actitudes docentes ante la colaboración, corresponden a formas de cultura predominantes. Afirmamos que el trabajo colegiado posee muchas ventajas, tiene como estrategia principal el trabajo colaborativo, en ese sentido se convierte en una estrategia de mejora para la academia y por supuesto para la institución.
Autorenporträt
Araceli López Chino, profesora de educación primaria por formación, Licenciada en Pedagogía y Maestra en Pedagogía con Especialidad en Docencia, cursos varios y un Doctorado en Investigación Educativa. Posee una experiencia de 34 años como docente y los últimos cuatro, dedicada a generar investigación educativa.