Écoles de pensée philosophiques et psychologiques
Comme guides de médiation pédagogique, dans le processus d'enseignement-apprentissage
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Si l'on analyse l'histoire éducative des pays du monde, ceux-ci ont connu des processus d'Enseignement-Apprentissage basés sur différents courants de pensée, qu'ils soient philosophiques ou psychologiques, qui déterminent la médication pédagogique, vécue dans les différents environnements où se déroule l'apprentissage guidé ou intentionnel. Il peut y avoir de nombreux courants ou approches, mais nous les aborderons ici, à savoir : Humanisme, Rationalisme, Comportementalisme et Constructivisme. Il faut savoir que dans la plupart des cas, chaque système éducatif fait des combinais...
Si l'on analyse l'histoire éducative des pays du monde, ceux-ci ont connu des processus d'Enseignement-Apprentissage basés sur différents courants de pensée, qu'ils soient philosophiques ou psychologiques, qui déterminent la médication pédagogique, vécue dans les différents environnements où se déroule l'apprentissage guidé ou intentionnel. Il peut y avoir de nombreux courants ou approches, mais nous les aborderons ici, à savoir : Humanisme, Rationalisme, Comportementalisme et Constructivisme. Il faut savoir que dans la plupart des cas, chaque système éducatif fait des combinaisons entre eux, ou bien ils ajoutent à la base d'autres ingrédients, parfois de même nature, dérivés d'eux ou hétérogènes. Ces diverses situations des orienteurs de programmes d'études présentent presque toujours une composante de celles décrites, avec plus ou moins d'importance.
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