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Con l'avvento della pandemia dovuta al COVID 19, l'apprendimento modulare a distanza è diventato l'approccio più attuato in molte scuole delle Filippine - la scuola prepara e distribuisce il materiale didattico, gli studenti rimangono a casa ed eseguono i compiti di apprendimento, mentre i genitori assistono nella supervisione. Questo studio si è occupato del ruolo dei genitori, degli insegnanti e degli studenti che collaborano e danno il meglio nell'educazione in mezzo alla pandemia. Quindici intervistati costituiti da genitori, insegnanti e studenti hanno partecipato a questa esplorazione qualitativa. Dieci domande sono state sollecitate attraverso i moduli di Google a intervalli settimanali mentre l'apprendimento a distanza modulare veniva implementato nella Talangan Integrated National High School, Nagcarlan, Laguna, Filippine. Le domande qualitative riguardanti l'assistenza e la supervisione dei genitori, la preparazione del modulo e dei materiali supplementari, la fornitura di feedback e le abitudini di apprendimento sono state inviate agli intervistati per condividere idee basate sulle loro esperienze. I temi sviluppati comprendevano il contributo dei genitori, degli insegnanti e degli studenti nella collaborazione.
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