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A apatia dos estudantes é um problema crescente nos Estados Unidos. Este estudo de caso qualitativo, baseado nos princípios das teorias da aprendizagem social e do desenvolvimento cognitivo de Vygotsky e Piaget, explora a apatia dos alunos e o ambiente de aprendizagem através das experiências de antigos alunos e dos seus pais. Os resultados do estudo levaram à criação de um plano de desenvolvimento profissional abrangente que combina práticas de mentalidade de crescimento com instrução diferenciada para levar os professores a criar uma cultura de envolvimento na sua sala de aula e em toda a escola.…mehr

Produktbeschreibung
A apatia dos estudantes é um problema crescente nos Estados Unidos. Este estudo de caso qualitativo, baseado nos princípios das teorias da aprendizagem social e do desenvolvimento cognitivo de Vygotsky e Piaget, explora a apatia dos alunos e o ambiente de aprendizagem através das experiências de antigos alunos e dos seus pais. Os resultados do estudo levaram à criação de um plano de desenvolvimento profissional abrangente que combina práticas de mentalidade de crescimento com instrução diferenciada para levar os professores a criar uma cultura de envolvimento na sua sala de aula e em toda a escola.
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Autorenporträt
Dr. Schou war im Laufe ihrer Karriere in zahlreichen Funktionen tätig, darunter als Klassenlehrerin, Lesespezialistin, Schulleiterin, Beraterin und Lehrbeauftragte. Ihre Doktorarbeit befasst sich mit der Rolle, die Mitsprache und Wahlmöglichkeiten von Schülern bei der Verringerung von Apathie und der Steigerung von Engagement und Leistung spielen.