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Este livro tem por objetivo estabelecer a oportunidade de uma junção estratégica de utilizações entre a gestão e a inteligência artificial e, por conseguinte, entre o gestor e as ferramentas informáticas inteligentes nos países em desenvolvimento. Para tal, analisa as diferentes apreensões dos principais actores educativos nestes domínios, nomeadamente os responsáveis educativos, os professores de informática e os directores de escola. O objetivo é analisar as suas opiniões sobre a realidade de uma integração aditiva das duas variáveis para dinamizar os processos e procedimentos de gestão nos países em desenvolvimento. O estudo expõe, assim, as fragilidades deste ambiente, ao mesmo tempo que mostra, explorando as opiniões dos nossos inquiridos, que a inteligência artificial constitui uma mais-valia graças à qual a gestão da educação nos países em desenvolvimento é suscetível de ser melhorada.