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Las estrategias metacognitivas permiten a los estudiantes universitarios reflexionar sobre su propio pensamiento durante cualquier proceso de aprendizaje. La conciencia del proceso de aprendizaje amplía el control sobre su propio aprendizaje. Además, refuerza la capacidad individual de autorregulación y de gestión de la propia motivación para el aprendizaje. Las actividades metacognitivas consisten en planificar cómo abordar las tareas de aprendizaje, identificar las estrategias adecuadas para completar una tarea, evaluar el progreso y supervisar la comprensión. La enseñanza de estrategias metacognitivas puede mejorar enormemente el aprendizaje de todos los estudiantes en todos los cursos de una universidad.Este libro de prácticas proporciona consejos profesionales para apoyar a los líderes universitarios y a los profesores en la integración de estrategias metacognitivas en la enseñanza diaria. También incluye ejemplos de cómo las facultades de medicina pueden implementar estrategias metacognitivas para ayudar a los estudiantes de medicina a construir la autorregulación y desarrollar un fuerte sentido de agencia en suaprendizaje. Laatenciónexplícitay la aplicación de las habilidades de pensamiento clínico/crítico permite a los estudiantes desarrollar una comprensión cada vez más sofisticada de los procesos de aplicación. Por supuesto, esto requiere tenacidad académica y prácticas autodidácticas.