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Questo studio ha esplorato l'impatto del conflitto sui processi di insegnamento e apprendimento nelle scuole anglicane attraverso due casi di studio. I ricercatori hanno adottato un approccio di studio di caso e hanno utilizzato un disegno di ricerca qualitativo. I risultati confermano che sia gli studenti sia il personale sono stati gravemente colpiti dal conflitto e anche i processi di insegnamento e apprendimento ne hanno risentito. Ciò che gli insegnanti e gli studenti hanno vissuto durante il conflitto potrebbe avere effetti a lungo termine di cui i leader della chiesa potrebbero non essere consapevoli al momento. Si dice che il conflitto sia stato risolto, ma è stato dimostrato che le istituzioni hanno ancora gravi divisioni che ostacolano il progresso e lo sviluppo e che richiedono un'attenzione urgente. Il conflitto ha causato una miriade di problemi che hanno influito sui processi di insegnamento e apprendimento nelle scuole anglicane. Insegnanti, personale non docente e studenti sono stati colpiti in modi diversi. Le lezioni sono state interrotte, il personale e gli studenti sono stati intimiditi e vittimizzati. Hanno subito violenze fisiche, psicologiche, culturali e strutturali. Lo studio raccomanda l'istituzione di una Commissione per la verità e la riconciliazione per affrontare i danni causati da questo conflitto di lunga durata.