Comment une école d'art peut-elle devenir inclusive? - Iametti, Raissa
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Dans mon travail de bachelor, je m'interroge sur les stratégies possibles pour rendre une école supérieure inclusive.pour rendre l'école d'art inclusive.Dans le cadre d'un projet de coopération, nous avons travaillé avec des artistes avec desdes conditions particulières. Nous nous sommes basés sur une interview au cours de laquelle nous avons demandé à ces artistes : Veux-tu étudier dans une école d'art ? C'est ainsi que j'ai compris qu'ils avaient besoin d'une formation artistique et je me suis demandé quelles stratégies étaient nécessaires pour que cela soit possible.C'est ainsi qu'est né…mehr

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Produktbeschreibung
Dans mon travail de bachelor, je m'interroge sur les stratégies possibles pour rendre une école supérieure inclusive.pour rendre l'école d'art inclusive.Dans le cadre d'un projet de coopération, nous avons travaillé avec des artistes avec desdes conditions particulières. Nous nous sommes basés sur une interview au cours de laquelle nous avons demandé à ces artistes : Veux-tu étudier dans une école d'art ? C'est ainsi que j'ai compris qu'ils avaient besoin d'une formation artistique et je me suis demandé quelles stratégies étaient nécessaires pour que cela soit possible.C'est ainsi qu'est né mon projet de bachelor d'Art Education : une publication illustrée, dont le premier chapitre est consacré à l'interview et le second aux stratégies.
Autorenporträt
Après l'école obligatoire, j'ai suivi la Scuola Cantonale d'Arte au CSIA de Lugano. J'ai ensuite obtenu un bachelor FHNW en enseignement de l'art et du design (Art Education) à la Hochschule für Gestaltung und Kunst de Bâle. Je suis actuellement un master en pédagogie spécialisée à l'Université de Fribourg, en Suisse.