Como emocionalmente intelectuais são educadores de professores - Kumar, Sandeep
32,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 6-10 Tagen
payback
16 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

Todos nós acreditamos que, é sempre bom sentir como os outros se sentem em uma determinada situação, é sempre bom ser pouco educado quando a pessoa ao seu lado está fora de controle, é sempre bom entender o entendimento dos outros. Quanto os formadores de professores são capazes de fazer isso. Há um grande papel dos formadores de professores em nosso sistema educacional, especialmente com referência especial às instituições de formação de professores. Portanto, é muito importante que os formadores de professores tenham uma boa inteligência emocional para lidar com as diferentes situações. Como…mehr

Andere Kunden interessierten sich auch für
Produktbeschreibung
Todos nós acreditamos que, é sempre bom sentir como os outros se sentem em uma determinada situação, é sempre bom ser pouco educado quando a pessoa ao seu lado está fora de controle, é sempre bom entender o entendimento dos outros. Quanto os formadores de professores são capazes de fazer isso. Há um grande papel dos formadores de professores em nosso sistema educacional, especialmente com referência especial às instituições de formação de professores. Portanto, é muito importante que os formadores de professores tenham uma boa inteligência emocional para lidar com as diferentes situações. Como os formadores de professores percebem suas próprias emoções e as dos outros? Como eles identificam suas emoções? Como eles lidam com eles? Os educadores de professores estão cientes de suas próprias emoções? Muitas outras questões como essas foram discutidas neste livro. O trabalho é muito empiricamente feito e o leitor obterá uma compreensão muito elaborada sobre o quão emocionalmente inteligentes são os formadores de professores?
Autorenporträt
Kumar, Sandeep, M.Phil (Onderwijs), M.Ed., M.A. Politicologie: universitair docent, Department of Education, University of Delhi, gespecialiseerd in onderwijspsychologie, Soical Science Education en Human Rights Education.