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Este estudo explorou o impacto do conflito sobre os processos de ensino e aprendizagem nas escolas anglicanas através dos dois estudos de caso. Os investigadores adoptaram uma abordagem de estudo de caso e utilizaram uma concepção de investigação qualitativa. Os resultados confirmam que tanto os estudantes como o pessoal foram seriamente afectados pelo conflito e que os processos de ensino e aprendizagem também foram afectados. O que os professores e os estudantes passaram durante o conflito pode ter efeitos a longo prazo, dos quais os líderes da igreja podem não estar conscientes neste momento. Diz-se que o conflito foi resolvido, mas houve provas de que as instituições ainda têm sérias divisões que dificultam o progresso e o desenvolvimento e necessitam de atenção urgente. O conflito resultou em miríades de problemas que afectaram os processos de ensino e aprendizagem nas escolas anglicanas. Professores, pessoal não docente, e estudantes foram afectados de diferentes formas. As aulas foram interrompidas, o pessoal e os estudantes foram intimidados e vitimizados. Sofreram violência física, psicológica, cultural e estrutural. O estudo recomenda a criação de uma Comissão de Verdade e Reconciliação para lidar com os danos causados por este conflito a longo prazo.