Comparación De Conglomerados Aplicando Las Técnicas Jerárquica Y K-Med
En los resultados de las pruebas Saber 11 año 2013 de los colegios de Bogotá D.C.
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Comparando los conglomerados obtenidos por dos técnicas estadísticas de agrupación, jerárquicos y k-medias, se examinan los resultados pruebas Saber 11 año 2013 en colegios de Bogotá, contrastando los factores; sector, calendario y jornada, para caracterizar los colegios, formando tres grupos: promedios altos, medios y bajos, conforme al puntaje promedio obtenido por institución en las áreas del núcleo común. Los resultados revelan, aunque existen discrepancias en los conglomerados formados entre técnicas en cuanto al número de colegios por grupo y valores de centroides, que las di...
Comparando los conglomerados obtenidos por dos técnicas estadísticas de agrupación, jerárquicos y k-medias, se examinan los resultados pruebas Saber 11 año 2013 en colegios de Bogotá, contrastando los factores; sector, calendario y jornada, para caracterizar los colegios, formando tres grupos: promedios altos, medios y bajos, conforme al puntaje promedio obtenido por institución en las áreas del núcleo común. Los resultados revelan, aunque existen discrepancias en los conglomerados formados entre técnicas en cuanto al número de colegios por grupo y valores de centroides, que las diferencias según: naturaleza, sector y calendario son marcadas. De forma general, en ambas técnicas: el grupo 1 casi en su totalidad lo conforman colegios no oficiales, encontrando menos del 1,18% de colegios oficiales y más del 77,51% tienen jornada completa. La mayoría de colegios oficiales están en el grupo 3 más del 57,56%. Los colegios calendario B más del 88,46% pertenecen al grupo 1. Los colegios calendario F se ubican; más del 83,38% en grupo 3 y menos del 7,65% en grupo 1. Mientras que el 100% de colegios con jornada sabatina, más del 92,61% con nocturna y más del 61.24% tarde pertenecen a grupo 3.
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