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La Turquie et l'Indonésie ont des pays voisins très compétitifs, tels que l'Allemagne, les Pays-Bas, la France, Singapour, la Malaisie, la Chine et le Japon, qui leur posent des défis en matière d'éducation et apportent des changements à leurs systèmes éducatifs. Pour occuper une meilleure place parmi les pays voisins en développement et compétitifs, la Turquie et l'Indonésie ont procédé à des réformes des programmes de mathématiques de l'enseignement primaire et secondaire, respectivement. L'objectif de cette étude est de comparer les programmes de mathématiques de l'enseignement secondaire de la Turquie et de l'Indonésie en ce qui concerne le paradigme qui y est intégré. D'un point de vue méthodologique, il s'agit d'une étude comparative avec des approches qualitatives. Nous soutenons que les gouvernements turc et indonésien peuvent utiliser les similitudes et les différences de la comparaison pour améliorer la qualité de l'éducation dans les deux pays en raison de faits culturels similaires.