Andere Kunden interessierten sich auch für
![Novas Tendências em Currículos de Física ao Nível do Ensino Secundário]( "Novas Tendências em Currículos de Física ao Nível do Ensino Secundário")
Novas Tendências em Currículos de Física ao Nível do Ensino Secundário46,99 €![O stress do trabalho dos professores no ensino secundário na Grécia]( "O stress do trabalho dos professores no ensino secundário na Grécia")
O stress do trabalho dos professores no ensino secundário na Grécia36,90 €![Estratégias para fomentar a resiliência dos alunos do ensino secundário]( "Estratégias para fomentar a resiliência dos alunos do ensino secundário")
Estratégias para fomentar a resiliência dos alunos do ensino secundário36,99 €![Educação em Valores no Bangladesh: Perspectivas dos diplomados do ensino secundário]( "Educação em Valores no Bangladesh: Perspectivas dos diplomados do ensino secundário")
Educação em Valores no Bangladesh: Perspectivas dos diplomados do ensino secundário34,99 €![Capacidade de raciocínio lógico dos alunos do ensino secundário júnior]( "Capacidade de raciocínio lógico dos alunos do ensino secundário júnior")
Capacidade de raciocínio lógico dos alunos do ensino secundário júnior36,99 €![Atitudes dos alunos do ensino secundário em relação à profissão de professor]( "Atitudes dos alunos do ensino secundário em relação à profissão de professor")
Atitudes dos alunos do ensino secundário em relação à profissão de professor36,99 €![Um estudo de caso da educação global no ensino básico e secundário num distrito escolar do Wisconsin]( "Um estudo de caso da educação global no ensino básico e secundário num distrito escolar do Wisconsin")
Um estudo de caso da educação global no ensino básico e secundário num distrito escolar do Wisconsin36,99 €
A Turquia e a Indonésia têm países vizinhos muito competitivos, respetivamente, como a Alemanha, os Países Baixos, a França e Singapura, a Malásia, a China e o Japão, que lhes colocam desafios educativos e introduzem também algumas alterações nos seus sistemas educativos. Para ocuparem um lugar melhor entre os países vizinhos em desenvolvimento e competitivos, a Turquia e a Indonésia efectuaram algumas reformas nos currículos de matemática do ensino primário e secundário, respetivamente. O objetivo deste estudo é comparar os currículos de matemática do ensino secundário da Turquia e da Indonésia no que diz respeito ao paradigma neles incorporado. Metodologicamente, trata-se de um estudo comparativo com abordagens qualitativas. Argumentamos que os governos turco e indonésio podem utilizar as semelhanças e diferenças na comparação em prol da necessidade de melhorar a qualidade da educação nos dois países devido a factos culturais semelhantes.