Este livro é fruto de reflexões presentes em sua tese de doutorado. A autora revela que os dados da investigação constataram aspectos relevantes não apenas em relação às discussões e as implicações metodológicas no marco político-ideológico concernentes às práticas de ensino na atualidade, mas em especial, para a reflexão da relação escola-família e sobre como isso pode contribuir para a (re) construção de um espaço escolar mais democrático.
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